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KEY SKILLS OF TEACHING

藍月教學密技

想擺脫台式英文的魔咒嗎?3個不能不學「英文邏輯」的原因

一、講話卡頓、想太久

你是不是在英文對話中,講話經常先在腦袋裡英翻中、中翻英之後再說出來⋯⋯結果說出來之後才驚覺「啊!忘記用過去式了⋯⋯」

英文的邏輯就像是一套固定架構,無論是初階學生還是進階英文使用者,都可以用這套架構工具,把所有丟出去的資訊(無論是句子還是單字)收回來,並放在正確的位置。

通過4-6周的不間斷練習,讓說英文不再無所適從之外,語速也能夠馬上快2-5倍。當腦袋不在浪費時間在翻譯與思考時,流利度與順暢度就能得到有效提升!

二、不確定自己講的英文對不對

「我其實不確定我剛剛說的話有沒有說對⋯⋯」常聽到學員在跟我反應學習狀況時,都會不約而同出現這種懷疑自己的聲音,每每聽到這些疑惑,我都只想說:

只要不確定自己講的對不對!那就是不對!

台灣學生在英文口說上常犯下的錯誤如:動詞後忘記加s⋯永遠都用過去式打天下⋯想講原因也只會用because⋯如果今天能夠100%把握自己說出來的每字每句,除了精準的單字使用技能之外,還需具備完美強悍的文法基礎等能力,這些都是需要時間、練習量不斷堆疊。

如果能掌握具有規律公式的邏輯,就等於學會「用英文推進英文」、「用英文解釋英文」,避免掉許多明明相當低級,但卻在過去10年總是改不掉的錯誤。

三、想問問不出來、想說也說不出來

當具備英文的邏輯,其實就是擁有「快速構成正確語句」的能力,在英文學習的過程中,學員不外乎最常做的事就是「問問題」與「被回答問題」,如果問題無法得到解決,卡關的情況就會發生。因此,使用英文邏輯的另個好處,就是在英文學習歷程中幫助學生能夠快速表達,問題越快解決就越能有效率的吸收更多東西!

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說得對真的有這麼重要嗎?

還記得小時候在英文課堂上被老師點名唸課文時,是什麼感覺嗎? 同學、老師的目光集中在自己身上,接著開始

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